Autor: Ivana Adamcová

V Global magazíne píše o spoločenských, kultúrnych a náboženských témach. Venuje sa tiež ženskej spiritualite.

Archív autora | Ivana Adamcová

Zimný slnovrat a sviatky starých Slovanov

Príchod zimy a adventný čas

Kedysi príchod zimy so svojimi skracujúcimi sa dňami, hmlistými ránami, chladom a dlhými nocami celkom zmenil denný rytmus ľudí.

Osobnosť vs. davový človek

Žijeme v dobe, keď iba inštitúcia môže dať punc vierohodnosti pre výkon povolania, keď iba vzdelanie a tituly vzbudzujú akú takú dôveru v kompetentnosť.

Boh, zlo a utrpenie nevinných

Cirkev začala formulovať svoj postoj k zlu vo svete najmä v reakcii na dualistické filozofické a náboženské učenia.

Mytologizácia kresťanstva

Kresťanstvo v 20. storočí bolo konfrontované so zlom nebývalých rozmerov a hĺbky. Pokúšalo sa o rôzne racionálne výklady v súlade s dogmatikou.

Katarzný potenciál dávnych symbolov

Kritický rozum odstránil z nášho života okrem iného aj ideu večnosti či posmrtného života. Lenže hovoriť o veciach, ktoré sú neuchopiteľné, je dôležité a neraz aj terapeutické.

Barbari alebo Ľudia bez duše

V priebehu dejín sa postupne ukázalo, že hranica medzi posvätným a profánnym sa nedá jednoznačne vymedziť. Taliansky spisovateľ Alessandro Baricco si však myslí, že také hranice existujú v kultúre a vníma ich ako hranice medzi tvorbou a deštrukciou, respektíve medzi tvorcami a ničiteľmi.

Nacistické ženy – emancipácia od emancipácie

Nacisti mali vlastnú predstavu o žene: urastená, pracovitá, plavovlasá, rodinne založená, obklopená deťmi v bezpečí domova a samozrejme oddaná myšlienke nacizmu.

Tajomno včera a dnes

V našom racionálnom svete sme tajomno vytesnili do sveta rozprávok. No pretože nás aj naďalej fascinuje, príťažlivosť tajomna zakrývame psychológiou a rozprávkami pre dospelých.

Dogville – mestečko v tme

Sú filmy nudné, ale nezabudnuteľné. Ako napríklad Dogville. Dedinka v horách v podobe kriedových obrysov na zemi, neviditeľné dvere, viditeľné zlo…

Voláme po kreativite, ale verejné školstvo ju nepodporuje

Verejné školské systémy majú hierarchiu predmetov: na vrchole sú matematika a jazyky, potom nasledujú humanitné a prírodné predmety a na chvoste sú výchovy (výtvarná, telesná, hudobná atď.).